UNESCO: Penggunaan Teknologi Berlebih di Ruang Kelas Bisa Merugikan Siswa
Ketergantungan yang besar pada teknologi di ruang kelas dinilai bisa membuat siswa tidak produktif dan merugikan jika hal tersebut mengganggu keterampilan dasar seperti membaca. Hal ini diungkap dalam sebuah laporan dari badan khusus PBB untuk isu pendidikan, ilmu pengetahuan, dan kebudayaan (UNESCO). Menurut UNESCO, meskipun para siswa harus mempelajari teknologi